老师,您好!

道德与法治 | 一年级

见到老师主动问好,进办公室先喊报告,知道老师每天为班里做了哪些事,学着用一句感谢或一张小卡片表达自己的心意。

这一页讲的是一年级上册 第2单元 过好校园生活 第5课 老师,您好!里的「老师,您好!」,教材要求做到:能说出见到老师时问好的两三种说法。它不是凭空出现的——要先会「过好校园生活」、「平平安安回家来」,这一页才读得顺。学完之后,它会直接支撑「拉拉手,交朋友」。下面配了 8 道诊断题,其中基础 3 道、进阶 5 道,答案与解析全部公开;先自己做一遍,再对照解析找断点。

掌握标准

先修关系

先修 · 学这页之前先会过好校园生活平平安安回家来本知识点老师,您好!后续 · 学完接着学拉拉手,交朋友

箭头从「先修」指向「本知识点」,再指向「后续」;点节点可跳到对应页面。

诊断题(共 8 道,答案与解析全公开)

第 1 题 基础

早上,小刚在走廊上迎面遇到教数学的王老师。他应该怎么做?

  1. 低下头从老师身边快步走过去。
  2. 大声喊王老师的名字打招呼。
  3. 停下脚步,向老师问一声老师好。
  4. 转身绕到另一条走廊去。
看答案与解析

答案:C

解析:见到老师主动问好是基本礼貌,第一项正确。第二、四项躲避老师不礼貌,第三项直呼老师姓名不符合称呼习惯。

第 2 题 基础

上课时,老师提了一个问题,小红知道答案。她应该怎么做?

  1. 不举手,直接站起来大声说出答案。
  2. 和同桌小声讨论,让同桌替自己说。
  3. 等老师点名,点了别人的名字也抢着说。
  4. 先举手,老师同意后再站起来回答。
看答案与解析

答案:D

解析:课堂发言要先举手、经老师同意,第一项正确。第二项打断课堂秩序,第三项上课随意说话,第四项抢别人的发言机会,都不符合课堂常规。

第 3 题 进阶

放学后,小丽回教室拿忘带的水杯,看见办公室里李老师还在低头批改作业,桌上摞着一沓本子。第二天交作业时,她把字写得工工整整。她说,认真完成作业就是____。

看答案与解析

答案:尊重老师的劳动

解析:老师备课、上课、批改作业都花了很多时间和心思。学生把作业写得认真、上课专心听讲,老师的心血就没有白费,这也是学生对老师最实在的尊重。

第 4 题 进阶

小美有事要找老师,走到了办公室门口。她应该怎么做?

  1. 直接推开门走进去找老师。
  2. 先轻轻敲门,说一声报告,得到允许再进去。
  3. 站在门口大声喊老师的名字。
  4. 趴在门缝上往里看老师在不在。
看答案与解析

答案:B

解析:进办公室要先敲门、经允许再进,这是对老师的尊重,第一项正确。第二项太随意,第三项大声喊叫影响办公,第四项偷看很不礼貌。

第 5 题 挑战

有同学给老师起了外号,还觉得这样叫很好玩。正确的看法是什么?

  1. 只是开个玩笑,没有什么关系。
  2. 只要老师不知道,叫一叫也无所谓。
  3. 给老师起外号是不尊重人的表现,应该劝阻同学。
  4. 同学之间闹着玩,老师不会在意。
看答案与解析

答案:C

解析:起外号会伤害别人的自尊,对老师尤其不尊重,第一项正确。第二项把不尊重说成玩笑,属概念混淆;第三项用老师不知道来判断对错;第四项替老师做决定,忽视他人感受。

第 6 题 进阶

教师节快到了,小丽想表达对老师的感谢。下面哪种方式最合适?

  1. 让爸爸妈妈买一份很贵的礼物送给老师。
  2. 上课时带头大声喊祝福,打断老师讲课。
  3. 让爸爸妈妈代自己给老师发消息道谢。
  4. 亲手做一张贺卡,写上自己想对老师说的话。
看答案与解析

答案:D

解析:表达感谢重在心意和真诚,亲手做的贺卡最合适,第一项正确。第二项把心意变成比价钱,第三项影响课堂秩序,第四项让别人代替自己表达,都少了诚意。

第 7 题 挑战

上课时,小刚因为和同桌说话被老师批评了几句。他心里不服,觉得自己只说了半句话。请你评一评他该怎样处理这件事,并说明理由。

看答案与解析

答案:小刚可以下课后找老师,把自己当时的情况讲清楚,也听听老师的意见;不该当堂顶嘴,耽误全班上课,也不该赌气不再听这位老师的课。把话说开,误会才解得掉。

解析:老师批评是为了维持课堂秩序,学生有不同想法可以说,但场合和方式要合适。课后单独沟通既不打扰别人,也能把情况讲明白,师生之间的误会才容易消除。

第 8 题 基础

放学时,小华在校门口见到班主任老师正要回家。他应该怎么做?

  1. 什么也不说,直接走开。
  2. 向老师道别,说一声老师再见。
  3. 看到老师就躲到同学身后。
  4. 在老师背后做鬼脸给同学看。
看答案与解析

答案:B

解析:放学见到老师主动道别是基本礼貌,第一项正确。第二项没礼貌,第三项躲避老师,第四项在背后做鬼脸是不尊重老师的行为。

课标对应

喜欢和同学、老师交往,高高兴兴地学,快快乐乐地玩。

《课程标准》原文(ddf-2022:1.RX.06)

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