这是我们的校园
走一走校园，认认教室、办公室、厕所、操场和图书角的位置与用处，知道哪些地方要慢行，学会看标识找到自己要去的地方。
这一页讲的是一年级上册 第1单元 我是小学生啦 第3课 这是我们的校园里的「这是我们的校园」，教材要求做到：能说出教室、操场、厕所等场所的位置和用处。它不是凭空出现的——要先会「我是小学生啦」、「我向国旗敬个礼」，这一页才读得顺。学完之后，它会直接支撑「平平安安回家来」。下面配了 8 道诊断题，其中基础 3 道、进阶 5 道，答案与解析全部公开；先自己做一遍，再对照解析找断点。
掌握标准
- 能说出教室、操场、厕所等场所的位置和用处
- 能按标识找到自己要去的教室或办公室
- 知道校园里哪些地方要慢行、不能追跑
先修关系
箭头从「先修」指向「本知识点」，再指向「后续」；点节点可跳到对应页面。
诊断题（共 8 道，答案与解析全公开）
第 1 题 基础
小雨想借一本图画书回教室看，她应该去校园里的哪个地方？
- 学校的保健室。
- 学校的图书室。
- 学校的操场。
- 老师的办公室。
看答案与解析
答案：B
解析：图书室是存放和借阅图书的地方，第一项正确。保健室是看病的地方，操场是运动的地方，办公室是老师办公的地方，三者功能都不对。
第 2 题 基础
体育课上，小刚跑完步觉得头晕，站都站不稳。他应该去哪里？
- 去图书室坐着休息。
- 回教室趴在桌上，谁也不告诉。
- 去保健室请老师看一看。
- 去洗手间用凉水冲头。
看答案与解析
答案：C
解析：身体不舒服要去保健室找老师处理，第一项正确。第二项地方不对，第三项硬撑会耽误，第四项自己乱处理可能更危险。
第 3 题 进阶
下课铃一响，走廊里一下子挤满了人。小宇想去隔壁班找同学，看见前面人多，他放慢脚步，____，还提醒身后追跑的同学别撞到人。
看答案与解析
答案：靠右边慢慢走
解析：走廊是全校同学共用的通道，人多的时候最容易发生碰撞。靠右慢行能给对面的人留出空间，不追跑打闹，队伍才走得顺，也不会有人摔倒受伤。
第 4 题 进阶
小美第一次去上音乐课，在校园里找不到音乐教室。她应该怎么做？
- 问一问就近的老师，或者看看楼道的指示牌。
- 随便推开一间教室的门进去问。
- 站在走廊里大声哭，等老师来找。
- 自己跑出校门到外面找。
看答案与解析
答案：A
解析：不认路时问老师、看指示牌最稳妥，第一项正确。第二项打扰别人上课，第三项只是等着别人来帮，第四项跑出校门很不安全。
第 5 题 挑战
校园花坛里的花开了，很漂亮。小明想摘一朵带回家给妈妈看。他应该怎么做？
- 摘一朵没关系，反正花坛里还有很多。
- 只看不摘，花草是大家的，要一起爱护。
- 喜欢就可以带走，这是自己的权利。
- 只要没被老师看见，摘一朵也行。
看答案与解析
答案：B
解析：校园花木是公共财物，人人有责任爱护，第一项正确。第二项用还有很多来为破坏找理由，属以偏概全；第三项把喜欢当成可以拿走的权利，属概念混淆；第四项用有没有人看见判断对错。
第 6 题 挑战
操场边有一段用绳子围起来的施工区域，里面堆着砖块。小刚想钻进去看看。他应该怎么做？
- 钻进去看一眼马上出来。
- 叫上几个同学一起进去，人多更安全。
- 远离施工区，从旁边绕道走。
- 只要工地上没有工人就去看看。
看答案与解析
答案：C
解析：围起来的施工区有砸伤、绊倒的危险，必须远离，第一项正确。第二项看一眼也可能出事，第三项人多反而更容易出事故，第四项把有没有人当成安全标准。
第 7 题 挑战
图书室里，小美看完一本绘本，上课铃快响了，她想过把书随手放在桌上就走。请你评一评她这样想对不对，并说说在图书室看书应该注意什么。
看答案与解析
答案：这样想不对。图书是学校的公共财物，看完要放回原来的书架，或者交给图书室老师；在图书室还要保持安静、不折页不乱画，借出的书要按时归还。
解析：学校图书室的图书供全校同学轮流使用，随手一放别人就找不到了。归位、安静、按时归还，都是让每个人都能借到书的基本要求。
第 8 题 基础
上课铃快响了，小华突然想上厕所。他应该怎么做？
- 快去快回，赶在上课前回到教室。
- 等上课了再慢慢去。
- 在厕所里玩到下课再出来。
- 让同学替他向老师请假。
看答案与解析
答案：A
解析：课间要安排好时间，快去快回不耽误上课，第一项正确。第二项上课时才去会影响听课，第三项贪玩误课，第四项让别人替自己请假不合规矩。
课标对应
上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。
《课程标准》原文（ddf-2022:1.RX.01）
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