在数轴上比较数的大小
理解并掌握「在数轴上比较数的大小」,能在《有理数》相关问题中正确运用,解决对应练习。
这一页讲的是七年级上册 第1章 有理数 · 在数轴上比较数的大小里的「在数轴上比较数的大小」,教材要求做到:能说清「在数轴上比较数的大小」的含义与关键步骤。它不是凭空出现的——要先会「数轴」,这一页才读得顺。学完之后,它会直接支撑「相反数」。下面配了 8 道诊断题,其中基础 3 道、进阶 5 道,答案与解析全部公开;先自己做一遍,再对照解析找断点。
掌握标准
- 能说清「在数轴上比较数的大小」的含义与关键步骤
- 能在《有理数》的题目中正确运用「在数轴上比较数的大小」
先修关系
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诊断题(共 8 道,答案与解析全公开)
第 1 题 基础
在数轴上表示 -4 与 -1 的两个点,哪一个在左边?
- 表示 -4 的点在右边
- 表示 -1 的点在左边
- 两个点到原点的距离相等
- 表示 -4 的点在左边
看答案与解析
答案:D
解析:数轴上越往左数越小,-4 小于 -1,所以 -4 对应的点在左边。看到 4 比 1 大就以为 -4 在右边,是比较负数时最常见的错误。
第 2 题 基础
比较 -2 与 -5 的大小,结果正确的是哪一个?
- 负二大于负五
- 负二小于负五
- 负二等于负五
- 两个数的大小关系与数轴位置无关
看答案与解析
答案:A
解析:-2 在数轴上位于 -5 的右边,所以 -2 大于 -5。两个负数比较时绝对值大的反而小,5 大于 2 却推出 -5 小于 -2,这一点最易混淆。
第 3 题 基础
在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数____(填大或小)。
看答案与解析
答案:大
解析:数轴的正方向向右,越往右对应的数越大,所以右边的点表示的数总比左边的大。这条规则是比较有理数大小的根本依据。
第 4 题 进阶
比较 -0.5、-2、0、1.5 这四个数,其中最小的一个是多少?
看答案与解析
答案:-2
解析:正数大于 0,负数小于 0,两个负数中绝对值大的更小。2 大于 0.5,所以 -2 小于 -0.5,最小的数是 -2。把 -0.5 当成最小是忽略了绝对值。
第 5 题 进阶
把 -3、2、-1.5、0 按从小到大的顺序排列,排在第二个的数是____。
看答案与解析
答案:-1.5
解析:从小到大依次是 -3、-1.5、0、2,第二个数是 -1.5。若把负数按绝对值排,会错写成 -3、-1.5 之外的顺序,甚至把 2 排在前面。
第 6 题 进阶
在 -6、-2.5、3、-1 这四个数中,大于 -2 的数共有多少个?
看答案与解析
答案:2
解析:大于 -2 的数在数轴上位于 -2 的右边。3 和 -1 符合,-6 与 -2.5 都小于 -2,所以共 2 个。把 -2.5 误判为大于 -2 是典型错误。
第 7 题 挑战
两个负数比较大小,为什么要先比较它们的绝对值?请结合 -7 与 -3 说明。
看答案与解析
答案:两个负数比较大小,绝对值大的反而小,因为它在数轴上离原点更远、位置更靠左;-7 的绝对值是 7,-3 的绝对值是 3,7 大于 3,所以 -7 小于 -3;因此比较两个负数时先求各自绝对值,绝对值大的那个数更小
解析:负数在原点左侧,绝对值越大离原点越远、位置越靠左,数就越小。答题时必须写出求绝对值、比较绝对值、把结论反过来这三步,只说结论不给过程是不完整的。
第 8 题 挑战
已知 a 是负数,b 是正数,且 a 的绝对值大于 b 的绝对值,下面哪一个关系一定成立?
- a 大于 b
- -b 大于 a
- a 与 b 互为相反数
- a 大于零
看答案与解析
答案:B
解析:a 是负数且绝对值更大,说明 a 比 -b 还小,即 -b 大于 a,第四个关系成立。a 是负数不可能大于正数 b,也不可能大于 0;两数互不互为相反数并不能由条件推出。
课标对应
…能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小…
《课程标准》原文节选(mat-2022:4.NR.04)
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