第2课时 化学的历程——化学史与社会发展
梳理从陶器、青铜器、铁器、火药等古代化学工艺到波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫的近代化学，再到合成氨、人工合成淀粉等现代化学成就的发展脉络，认识化学对粮食、能源、材料的巨大贡献，体会化学是中心科学。
这一页讲的是九年级上册 第一章 开启化学之门 · 第二课时 第2课时 化学的历程——化学史与社会发展里的「第2课时 化学的历程——化学史与社会发展」，教材要求做到：能按时间顺序说出化学发展的三个阶段及对应的典型成就。它不是凭空出现的——要先会「第1课时 化学的魅力——认识化学科学」，这一页才读得顺。学完之后，它会直接支撑「第3课时 物质的变化——物理变化与化学变化」。下面配了 8 道诊断题，其中基础 2 道、进阶 6 道，答案与解析全部公开；先自己做一遍，再对照解析找断点。
掌握标准
- 能按时间顺序说出化学发展的三个阶段及对应的典型成就
- 能说出波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫等近代化学奠基人
- 能举例说明合成氨等化学成就对解决粮食问题的作用
先修关系
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诊断题（共 8 道，答案与解析全公开）
第 1 题 基础
化学发展史上，下列各项属于我国古代化学工艺成就的是
- 编制元素周期表
- 提出燃烧的氧化学说
- 创立近代原子论
- 冶炼青铜器并发明火药
看答案与解析
答案：D
解析：陶器、青铜器、铁器和火药是我国古代化学工艺的典型成就，体现了古人在物质转化方面的经验积累；元素周期表、氧化学说和原子论都属于近代化学的成果。
第 2 题 基础
下列一组人物中，属于近代化学奠基人的是
- 波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫
- 牛顿、伽利略、开普勒
- 达尔文、孟德尔、巴斯德
- 哥白尼、第谷、哈雷
看答案与解析
答案：A
解析：教材把波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫列为近代化学的奠基人，他们分别从元素概念、燃烧本质、原子论和元素周期律等方面推动了化学成为独立学科。
第 3 题 进阶
合成氨与人工合成淀粉这两项化学成就最能说明化学的作用是
- 改变了元素的种类，创造出自然界没有的新元素
- 为粮食安全提供了物质保障
- 已经彻底消除了全部环境污染问题
- 取代了农业生产，人类不再需要种植作物
看答案与解析
答案：B
解析：合成氨为氮肥生产提供原料，人工合成淀粉把二氧化碳转化为有机物，二者都直接服务于粮食供给，说明化学是保障粮食安全的重要力量；元素种类不能由化学变化创造，环境问题也不能靠一两项成就彻底消除。
第 4 题 进阶
化学在解决粮食问题上的重要贡献是合成____，为氮肥生产提供了原料。
看答案与解析
答案：氨
解析：合成氨工业把空气中的氮气转化为氨，进而制成氮肥，大幅提高了粮食产量，这也是教材用来说明化学促进社会发展的重要例证。
第 5 题 进阶
化学发展经历古代化学工艺、近代化学和现代化学三个阶段，门捷列夫的重要贡献是编制了元素____表。
看答案与解析
答案：周期
解析：门捷列夫把当时已知的元素按规律排列，编制出元素周期表，使化学研究有了系统的理论工具，这是近代化学走向成熟的标志性成果之一。
第 6 题 进阶
结合本章化学史内容，举例说明化学对社会发展的两点作用。
看答案与解析
答案：合成氨等成就为粮食增产提供物质保障；新材料的研制推动了交通、建筑等领域的进步
解析：回答要落到具体成就上：一是合成氨支撑氮肥生产、保障粮食供给，二是新材料支撑重大工程与日常生活改善；两点都要说明化学提供了物质基础，而不是空泛地说化学很重要。
第 7 题 进阶
关于化学发展历程，下列说法正确的是
- 化学是近几十年才出现的新学科，古代没有化学工艺
- 火药、青铜器、陶器等成就体现了古代实用化学的经验积累
- 近代化学的建立与实验方法和定量研究没有任何关系
- 现代化学已经不再需要实验，只依靠计算机模拟即可
看答案与解析
答案：B
解析：化学的发展是连续的，古代制陶、冶铜、炼铁和制火药都属于实用化学的经验积累，近代化学则依靠实验与定量研究走向系统化；说古代没有化学工艺、或现代化学不需要实验，都违背史实。
第 8 题 挑战
制作化学史时间轴时，某小组整理了古代化学成就12件、近代化学成就8件，展示时按每行4件排列；这些成果共需排多少行？
看答案与解析
答案：5
解析：先求成就总数为12加8等于20件，再按每行4件排列，20除以4等于5，因此时间轴共需排5行，用总数除以每行件数即可得到行数。
课标对应
知道物质是在不断变化的，物质变化包括物理变化和化学变化
《课程标准》原文（che-2022:4.NR.22）
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