散文阅读：把握主旨

答案：C

解析：阅读散文阅读：把握主旨要关注主旨、语言、情感。

答案：A

解析：文章开篇即以“来得清，来得静，来得悲凉”点出北国之秋的特点，通篇写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣等平凡事物来渲染“秋味”，结尾更愿以寿命的三分之二换得秋的留存。B项与本文着力写细小景物而非名胜的写法相反，C项社会批判、D项思念江南都不是本文主旨。

答案：来得悲凉

解析：“清”“静”“悲凉”三词是全篇的纲领，后文写碧天、驯鸽、槐蕊、秋雨、秋蝉，处处扣住这三字落笔。填“来得悲凉”既合原文，也点明本文情感基调偏于清冷萧索。

答案：B

解析：此句是全文的“文眼”：正因“心里颇不宁静”，才有“忽然想起日日走过的荷塘”的夜游，才有独处时“便觉是个自由的人”的解脱，结尾“这令我到底惦着江南了”又回扣这种不宁静。A项否认其结构作用，C项生病、D项家庭争吵都是文中无据的臆测。

答案：节选先写地坛的古旧荒芜与“我”双腿残废后的失魂落魄彼此映照，古园成了“逃避一个世界的另一个世界”；接着写“我”在园中长久思索生死，悟出“死是一件不必急于求成的事”，转而思考“怎样活”；后半追忆母亲无言送行、园中寻子的往事，写下“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”的痛悔与感念。主旨即在对古园的景物描写与往事追忆中，表达对生命的深沉思考和对母亲的深切怀念。

解析：学习提示指出文中“除了对生命的思考，还有一条线索是对母亲的怀念”，两条线索交织正是把握主旨的关键。只答“描写地坛景物”或只答“怀念母亲”都只说了一半，须点出由绝望到超越的生命感悟与母爱追忆并存。

答案：C

解析：这句话前面说“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题”，后面紧接“剩下的就是怎样活的问题了”，可见“节日”之喻是消解对死的恐惧、把心力转向“怎样活”的坦然。A项消极待死、B项轻蔑生命、D项及时行乐，都违背了文中向死而生的态度。

答案：母亲的脚印

解析：由“我的车辙”想到母亲当年在园中四处寻子的“脚印”，两个意象叠合，含蓄写出母爱的深挚与“我”迟来的悔悟。填“母亲的脚印”既合原文，也正是全文由写景、思索转向怀念母亲的收束点。

答案：D

解析：散文主旨常借“文眼”、情景交融的描写和卒章显志的议论抒情透露出来，《故都的秋》的“秋味”、《荷塘月色》的“颇不宁静”都是这类抓手。A项数景物、B项看籍贯、C项摘字词都停留在外围信息，据以判断主旨必然落空。