现代诗歌鉴赏：语言与技巧

答案：C

解析：现代诗歌鉴赏：语言与技巧要关注语言美、情感美、思想美。

答案：D

解析：书下注释明确：“击”即搏击，形容飞得矫健有力；“翔”本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。可见妙处全在炼字传神。A项否认情感寄托，B项夸张、C项拟人都不是这两个动词所用手法。

答案：莫问收获

解析：“莫问收获，但问耕耘”是全诗的落脚点：前文写红烛烧蜡成灰、流向人间，此处以不计收获的耕耘作结，把奉献精神推向坚定。填“莫问收获”方与教材原文一致。

答案：A

解析：“铆钉”扣住指关节的形态，“揳入”写出拼尽全力紧扣石缝的状态，紧接着“血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”更见艰险，比喻把这种艰忍具象化。B项误读下句“锈蚀的岩壁”，C项嘲讽文明、D项携带工具在诗中都找不到依据。

答案：诗人用第二人称与红烛对话，追问“是谁制的蜡”“为何更须烧蜡成灰”，把内心的矛盾与困惑直接向红烛倾吐，亲切而真挚；“红烛啊！”一再出现，配合“烧吧！烧吧！”等感叹，诗句长短错落，形成回环往复的节奏和浓烈的情绪渲染，使由“一误再误”的困惑到“莫问收获，但问耕耘”的坚定这一情感脉络层层推进。

解析：学习提示点明诗中借与红烛的“对话”表达青春的困惑与希望，并特别提到感叹词的回环使用和诗句长短错落形成的节奏美。答题须兼顾“对话”带来的亲切直接与“回环”带来的节奏渲染，只说“用了拟人”不得分。

答案：C

解析：该诗是《女神》中自由体的代表作：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟”连用排比，“啊啊”反复出现，句式长短参差而情绪奔涌。A项五言格律、B项十四行体、D项“无节奏无复沓”都与诗作实际相反。

答案：浪遏飞舟

解析：“浪遏飞舟”写当年江中击水激起的浪涛几乎阻住飞驰的船只，以豪迈的想象作答，与上片“谁主沉浮”的追问首尾呼应，显出同学少年的意气与力量。填“浪遏飞舟”方合原文。

答案：B

解析：第二人称呼告把云雀置于可以对面交谈的位置，“你好啊，欢乐的精灵”“教给我一半，你的心”都是当面倾诉的语气，赞美与向往之情因此更直接热烈。A项说明文式的客观、C项寓言说教、D项叙事交代，都不符合本诗以抒情赞颂为主的特点。