认识11~20
本单元在10以内数的基础上认识11~20各数：借助抓一把花生米、数乒乓球拍等情境，学会一个一个地数和十个十个地数，正确认、读、写11~20各数；认识计数器上的个位和十位，知道1个十和几个一合起来是十几，20是2个十；会比较20以内两个数的大小，能说出一个数的前面、后面是哪个数，并区分18只蚂蚁和第18只蚂蚁所表示的意思不同。
这一页讲的是一年级上册 第三单元 认识11~20里的「认识11~20」，教材要求做到：能正确地认、读、写11~20各数，并说出数的组成。它不是凭空出现的——要先会「认识图形（一）」，这一页才读得顺。学完之后，它会直接支撑「10加几和相应的减法」。下面配了 8 道诊断题，其中基础 2 道、进阶 6 道，答案与解析全部公开；先自己做一遍，再对照解析找断点。
掌握标准
- 能正确地认、读、写11~20各数，并说出数的组成
- 能在计数器上拨出指定的数，说出十位和个位各表示什么
- 会比较20以内两个数的大小，并说出一个数的前一个数和后一个数
先修关系
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诊断题（共 8 道，答案与解析全公开）
第 1 题 基础
一个数由1个十和7个一组成，这个数是多少？
- 17
- 71
- 8
- 107
看答案与解析
答案：A
解析：1个十是10，7个一是7，合起来是17。71是7个十和1个一，把数位弄反了。
第 2 题 基础
20这个数应该读作什么？
- 二
- 十二
- 二十
- 二百
看答案与解析
答案：C
解析：20的十位上是2，表示2个十，读作二十。读成二或十二都没有读出十位上的2个十。
第 3 题 进阶
比14大、又比17小的数一共有几个？把个数填在横线上。
看答案与解析
答案：2
解析：比14大又比17小的数是15和16，一共2个。14和17本身不符合条件，不能算进去。
第 4 题 进阶
在12、20、9、18这四个数中，最大的数是哪一个？
- 9
- 12
- 18
- 20
看答案与解析
答案：D
解析：20的十位上是2，表示2个十，其余几个数只含1个十或只有一位，所以20最大，9最小。
第 5 题 进阶
按顺序数数，16前面的一个数是几？16后面的一个数是几？
看答案与解析
答案：15和17
解析：按顺序数15、16、17，所以16前面一个数是15，后面一个数是17，前面的数比16小1。
第 6 题 进阶
1个十和9个一合起来是多少？把结果填在横线上。
看答案与解析
答案：19
解析：1个十是10，9个一是9，10加9等于19，所以合起来是19。
第 7 题 挑战
用2颗珠子在计数器上拨数，十位和个位都可以放珠子。一共能表示出哪些数？
- 2、11、20
- 2、11、12
- 11、20
- 2、20
看答案与解析
答案：A
解析：2颗全放个位是2，十位1颗个位1颗是11，2颗全放十位是20，所以能表示2、11、20这三个数。
第 8 题 挑战
一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比十位上的数大5。这个两位数是多少？
- 15
- 16
- 6
- 51
看答案与解析
答案：B
解析：十位上是1，个位是1加5等于6，合起来是16。15的个位只比十位大4，不符合条件。
课标对应
在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义
《课程标准》原文（mat-2022:1.NR.01）
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