三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

历史 | 10年级

理解政权分立中的民族交融与江南开发

这一页讲的是中外历史纲要(上) 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展里的「三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融」,教材要求做到:理解政权分立中的民族交融与江南开发。它不是凭空出现的——要先会「诸侯纷争与变法运动」,这一页才读得顺。学完之后,它会直接支撑「隋唐制度的创新与盛世」。下面配了 8 道诊断题,其中基础 4 道、进阶 4 道,答案与解析全部公开;先自己做一遍,再对照解析找断点。

掌握标准

先修关系

先修 · 学这页之前先会诸侯纷争与变法运动本知识点三国两晋南北朝的政权更迭与民族交后续 · 学完接着学隋唐制度的创新与盛世

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诊断题(共 8 道,答案与解析全公开)

第 1 题 基础

为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是

  1. 赤壁之战
  2. 官渡之战
  3. 淝水之战
  4. 巨鹿之战
看答案与解析

答案:A

解析:208年赤壁之战中孙刘联军击败曹操,曹操被迫退回北方,此后魏、蜀、吴相继建立,鼎立局面形成。官渡之战是曹操击败袁绍、统一北方的战役,发生在赤壁之战以前;淝水之战是东晋与前秦之间的战争;巨鹿之战是秦末项羽击破秦军之战。

第 2 题 基础

266年取代曹魏、建立西晋并于280年灭吴统一全国的皇帝是

  1. 曹丕
  2. 司马炎
  3. 孙权
  4. 刘裕
看答案与解析

答案:B

解析:266年司马炎代魏称帝,建立西晋,280年灭吴,结束了三国分裂局面。曹丕是曹魏的建立者;孙权是吴国的建立者;刘裕是东晋末年人物、南朝宋的建立者,三人都不是西晋的开国皇帝。

第 3 题 基础

383年东晋军队以少胜多、击败前秦苻坚大军的战役是

  1. 官渡之战
  2. 赤壁之战
  3. 淝水之战
  4. 长平之战
看答案与解析

答案:C

解析:383年淝水之战中东晋军队击败前秦大军,前秦随即瓦解,北方重新陷入分裂。官渡之战是东汉末曹操与袁绍之战;赤壁之战是东汉末孙刘联军与曹操之战;长平之战是战国时期秦赵之战,三者年代与交战双方都不符。

第 4 题 基础

北魏孝文帝改革时期,把都城从平城迁往的城市是

  1. 建康
  2. 长安
  3. 邺城
  4. 洛阳
看答案与解析

答案:D

解析:494年孝文帝迁都洛阳,随后推行易汉服、说汉话、改汉姓、与汉族通婚等措施,加速了鲜卑族的封建化与民族交融。建康是东晋与南朝的都城;长安是西汉和隋唐的都城;邺城是十六国北朝时期的另一政治中心,都不是孝文帝迁都之地。

第 5 题 进阶

魏晋南北朝时期江南地区得到开发,最重要的条件是

  1. 北方人口大量南迁带来劳动力与技术
  2. 南方政权频繁发动北伐
  3. 海上丝绸之路的开通
  4. 科举制度在南方推行
看答案与解析

答案:A

解析:战乱使大量北方人口南迁,带来劳动力、生产工具与先进技术,南方又相对安定、自然条件优越,江南经济因此迅速发展,为后来经济重心南移奠定基础。南方北伐并未带来经济开发;海上丝绸之路汉唐间已有发展,不是江南开发的主因;科举制创立于隋朝,时间不符。

第 6 题 进阶

曹魏创立的九品中正制,其选官依据在中后期发生的变化是

  1. 由考试成绩转为看重军功
  2. 由品评人才德行转为重视家世门第
  3. 由举孝廉转为考试经义
  4. 由财产多寡转为考试资格
看答案与解析

答案:B

解析:九品中正制初立时由中正官按德行才能评定品级,后来中正官多为士族把持,家世成为主要依据,形成门阀政治。考试选官是科举制的特点;军功授爵属战国秦汉的军功爵制;举孝廉是两汉察举制的做法,三者都不是九品中正制的演变方向。

第 7 题 挑战

隋唐的均田制、三省六部制与府兵制都能在魏晋南北朝找到渊源。这一看法主要强调

  1. 隋唐制度完全照搬前代旧制
  2. 南北朝时期社会经济停滞
  3. 分裂交融时期为统一帝国积累了制度资源
  4. 隋唐放弃了中央集权体制
看答案与解析

答案:C

解析:魏晋南北朝虽政权分立,但均田制、三省六部制的雏形与府兵制在北朝陆续出现,隋唐在此基础上整合完善并有所创新,说明分裂与交融时期孕育了统一帝国的制度资源。隋唐制度有继承更有革新,并非照搬;此期江南开发与北方经济恢复表明并非停滞;隋唐恰恰强化了中央集权。

第 8 题 进阶

魏晋南北朝时期的时代特征是?

  1. 政权分立与民族交融
  2. 繁荣开放
  3. 经济重心南移完成
  4. 大一统
看答案与解析

答案:A

解析:魏晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融。

课标对应

通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络

《课程标准》原文(lsy-2022:G.NR.04)

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