二年级下册 万以内数的认识

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学二年级下册第三单元，内容为万以内数的认识，是数与代数领域的核心内容。学生在一年级和二年级上册已经认识了100以内的数，掌握了100以内数的读写和大小比较，本单元把数的认识扩展到万以内，认识计数单位千和万，理解十进制计数法，掌握万以内数的读写、组成、大小比较和近似数，学习整千整百的简单加减法。万以内数的认识是学生数概念发展的重要阶段，为后续学习大数、四则运算奠定基础。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，估一估、数一数万以内的数，认识计数单位个一、十、百、千、万；能够理解数位顺序表，理解同一个数字在不同的数位上表示不同的数；能够用数学的眼光观察生活中的大数，发现生活中用万以内数描述的数量，数感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的数。
2. 本单元学生能够理解十进制计数法，10个一是1个十、10个十是1个百、10个百是1个千、10个千是1个万，理解个位满十向十位进1；能够理解万以内数的组成，2458由2个千4个百5个十8个一组成；能够掌握比较万以内数大小的方法，位数不同位数多的数大，位数相同从最高位比起；能够判断一个数接近几千，认识近似数；能够计算整千整百的简单加减法，把整千整百数转化为计数单位…
3. 本单元学生能够读一读万以内的数，按照数位顺序正确读出万以内的数；能够写一写万以内的数，用数字符号正确记录万以内的数；能够说一说数的组成，用数学语言描述万以内数的结构；能够说一说比较数的大小的方法，用数学语言表达比较的过程；能够读一读生活中的大数，用数学语言表达生活中的数量；能够与同伴交流自己的发现和方法，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
4. 通过本单元的学习，学生不仅掌握万以内数的知识技能，更在丰富的数学活动中获得积极的数学学习体验，感受数学的神奇和规律性，体验数学学习的乐趣；学生养成认真数数、规范书写、仔细比较的良好学习习惯，形成初步的数感、符号意识和应用意识，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过估一估、数一数等任务检测，学生能估计数量、理解数的组成即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过比一比、算一算等任务检测，学生能比较大小、计算简单加减法即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过读一读、写一写等任务检测，学生能正确读写数、说出数的组成即为达标。教师在教学中应根…

教学重点

• 认识计数单位个一、十、百、千、万，理解数位顺序表。
• 掌握万以内数的读写方法，理解数的组成，学会用计数器、算盘表示数。
• 掌握比较万以内数大小的方法，认识近似数，计算整千整百的加减法。

教学难点

• 正确理解十进制计数法，正确读写中间有0的万以内数。
• 正确比较万以内数的大小，正确判断一个数接近几千。
• 正确计算整千整百的加减法，用近似数描述大数。

课时安排（12 课时）

1. 第一课时　以内数的认识
2. 第二课时　以内数的认识
3. 第三课时　认识计数单位千
4. 第四课时　以内数的认识
5. 第五课时　算盘的认识和使用
6. 第六课时　计数单位万和数位顺序表
7. 第七课时　万以内数的读写
8. 第八课时　万以内数的读写
9. 第九课时　万以内数的大小比较
10. 第十课时　近似数
11. 第十一课时　简单的加减法
12. 第十二课时　整理和复习

教学过程（节选）