二年级上册 7～9的表内乘、除法
单元内容概览
本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学二年级上册第五单元，内容为7～9的表内乘、除法，是数与代数领域的核心内容。学生在前面单元已经学习了1～6的表内乘法和除法，掌握了乘法口诀和用口诀求商的方法，本单元学习7、8、9的乘法口诀，用7～9的乘法口诀求商，是乘法口诀学习的完成阶段，也是表内乘除法计算能力的最终形成阶段。乘法口诀全部学完后，学生将能够完整地运用口诀进行表内乘除法计算，为后续学习多位数乘除法奠定基础。
单元学习目标
- 本单元学生能够结合具体情境，经历编制7、8、9的乘法口诀的过程，掌握全部乘法口诀；能够观察9的乘法口诀的积，发现积的规律；能够用数学的眼光观察生活中的乘除法问题，发现生活中的数学现象，数感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的数量。
- 本单元学生能够发现口诀之间的规律，利用旧口诀推导新口诀，利用规律记忆口诀，发展推理意识；能够用7～9的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系，用同一句口诀计算乘法和除法；能够正确、熟练地进行表内乘除法计算，运算能力形成完整体系；能够解决两步问题，理解前一个问题的答案和后一个问题的关系，用画图的方法表示数量关系，发展模型意识；能够整理乘法口诀表和除法算式表，发现规…
- 本单元学生能够说一说编制口诀的过程，用数学语言描述口诀的来源；能够背一背全部乘法口诀，用数学语言表达口诀；能够说一说算式表示的含义，用数学语言描述乘除法算式的意义；能够说一说解题思路，用数学语言表达两步问题的解答过程；能够说一说发现的规律，与同伴交流自己的发现，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
- 通过本单元的学习，学生不仅掌握7～9的表内乘除法知识，更在丰富的数学活动中获得积极的数学学习体验，感受口诀大满贯的成就感，体验数学学习的乐趣；学生养成认真倾听、仔细计算、主动检验的良好学习习惯，形成完整的运算能力、推理意识和应用意识，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
- 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过编口诀、找规律等任务检测，学生能编制口诀、发现口诀规律即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过算一算、想一想等任务检测，学生能用口诀求商、解决两步问题即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过背一背、说一说等任务检测，学生能背口诀、说解题思路即为达标。教师在教学中应根据目标…
教学重点
- 经历编制7、8、9的乘法口诀的过程，掌握全部乘法口诀。
- 用7～9的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系。
- 解决两步问题，整理乘法口诀表和除法算式表。
教学难点
- 正确记忆7、8、9的乘法口诀，利用规律记忆不混淆。
- 熟练用口诀求商，乘除法计算准确迅速。
- 正确理解两步问题的关系，用画图表示数量关系。
课时安排（10 课时）
- 第一课时 的乘法口诀
- 第二课时 的乘法口诀练习
- 第三课时 的乘法口诀
- 第四课时 的乘法口诀
- 第五课时 的乘法口诀
- 第六课时 用7～9的乘法口诀求商
- 第七课时 用7～9的乘法口诀求商
- 第八课时 解决问题
- 第九课时 乘法口诀综合练习
- 第十课时 整理和复习
教学过程（节选）
学习目标：学生能够经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀，理解口诀的来源。 评价任务：编制7的乘法口诀，背诵口诀，根据口诀写算式。 学习活动：观察拼图情境，前面学习了1～6的乘法口诀，试着编出7的乘法口诀；迁移编制方法，从连加推导口诀，1个7是7一七得七，2个7是14二七十四，3个7是21三七二十一；编制口诀，四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九；背诵7的乘法口诀；完成做一做，根据口诀写算式。 一致性映射：编制口诀对应理解口诀来源目标，背诵口诀对应掌握口诀目标。 板书设计：7的乘法口诀表。 分层作业：必做背诵7的口诀，选做根据口诀写算式。
学习目标：学生能够熟练运用7的乘法口诀计算，通过练习和游戏提高计算的正确率和速度。 评价任务：对口诀，口算7的乘法，解决实际问题。 学习活动：复习7的乘法口诀，背诵口诀；对口诀游戏，三七二十一、四七二十八；完成练一练，口算7的乘法算式；解决实际问题，一组钢琴键有7个白键，7组有多少个白键；找规律填一填，7、14、21、28、35。 一致性映射：对口诀对应熟练口诀目标，解决问题对应运用口诀目标。 板书设计：7的乘法口诀及应用。 分层作业：必做7的口诀口算，选做找规律填数。
学习目标：学生能够经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，发现口诀的规律。 评价任务：编制8的乘法口诀，背诵口诀，补全口诀。 学习活动：观察数轴情境，在数轴上数出8、16、24；编制8的乘法口诀，一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四；理解口诀的来源，从连加推导；发现口诀的规律，相邻口诀的积相差一个8；完成做一做，补全口诀五八四十、二八十六、八八六十四。 一致性映射：编制口诀对应理解口诀来源目标，发现规律对应发展推理意识目标。 板书设计：8的乘法口诀表。 分层作业：必做背诵8的口诀，选做补全口诀。
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