三年级下册 小数的初步认识

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学三年级下册第六单元，内容为小数的初步认识，是数与代数领域的核心内容。学生在之前的学习中认识了整数和分数，本单元初步认识小数，理解小数的含义，掌握小数的读写，比较小数的大小，进行简单的小数加减计算。小数是数概念的重要组成部分，从整数、分数到小数是数概念的又一次扩展，本单元的学习为后续系统学习小数奠定基础。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，认识小数，理解像3.45、0.85、2.60和36.6这样的数叫作小数；能够用数学的眼光观察生活中的小数现象，发现价格、体温、身高中的小数，数感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的小数。
2. 本单元学生能够理解小数的意义，1分米是十分之一米也可以写成小数0.1米，3分米是3个0.1米，1厘米是百分之一米写成小数是0.01米；能够掌握小数的读写，3.45读作三点四五；能够掌握比较小数大小的方法，都化成厘米来比较；能够进行简单的小数加减计算，15角加38角等于53角，53角等于5.3元，列竖式计算时小数点要对齐；能够理解小数加减法和整数加减法类似都要…
3. 本单元学生能够说一说小数的意义，用数学语言描述1分米是十分之一米也可以写成小数0.1米；能够读一读写一写小数，用数学语言表达小数；能够说一说比较小数大小的方法，用数学语言表达都化成厘米来比较；能够说一说计算的过程，用数学语言表达小数的计算；能够说一说生活中的小数，用数学语言表达价格、体温、身高中的小数；能够与同伴交流自己的发现，逐步学会用数学的语言表达现实世…
4. 通过本单元的学习，学生不仅认识小数，更在丰富的观察和体验活动中获得积极的数学学习体验，感受数概念的扩展和数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣；学生养成认真观察、规范书写、仔细计算的良好学习习惯，形成初步的数感，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过找一找、说一说等任务检测，学生能发现生活中的小数、说出小数的意义即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过比一比、算一算等任务检测，学生能比较小数大小、计算小数加减法即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过读一读、写一写等任务检测，学生能读小数、写小数、说算理即为达标。教师…

教学重点

• 认识小数，理解小数的意义，掌握小数的读写。
• 掌握比较小数大小的方法，进行简单的小数加减计算。
• 解决与小数的加减有关的实际问题，整理本单元知识。

教学难点

• 正确理解十分之几和百分之几与小数的关系，正确读写小数。
• 正确比较小数大小，正确计算小数加减法，小数点对齐。
• 正确解决与小数的加减有关的实际问题。

课时安排（7 课时）

1. 第一课时　认识小数
2. 第二课时　十分之几与小数
3. 第三课时　百分之几与小数
4. 第四课时　小数的大小比较
5. 第五课时　简单的小数加、减法
6. 第六课时　综合练习
7. 第七课时　整理和复习

教学过程（节选）