三年级上册 曹冲称象的故事

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学三年级上册的综合实践活动，内容为曹冲称象的故事，是数与代数领域量与计量知识综合应用的实践活动。曹冲称象是我国古代著名的数学故事，体现了等量代换的数学思想，本单元以曹冲称象的故事为切入点，认识质量单位克、千克和吨，理解质量单位之间的进率，称一称、比一比物体的质量，用已知质量的物品称重，了解生活中的质量单位和秤，感受数学文化的魅力，发展量感和实践能力。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，认识质量单位克、千克和吨，理解计量比较轻的物品常用克作单位、计量比较重的物品常用千克作单位、计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位；能够建立1克、1千克、1吨的质量观念，估计物体的质量；能够用数学的眼光观察生活中的质量现象，发现生活中用克、千克、吨描述的数量，量感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的质量。
2. 本单元学生能够理解质量单位之间的进率，1千克等于1000克、1吨等于1000千克；能够正确读写质量；能够使用秤称物体的质量，理解秤上刻度的含义；能够掂一掂、比一比物体的轻重；能够用已知质量的物品称出物体的质量，理解等量代换的思想，用曹冲称象的方法把大象的质量转化为石头的质量；能够估一估、称一称，先估后称验证；能够选择合适的质量单位计量物体，解决简单的实际问题…
3. 本单元学生能够说一说质量单位，用数学语言描述克、千克、吨的含义；能够说一说称重的方法，用数学语言描述称量的过程；能够说一说曹冲称象的步骤和方法，用数学语言描述等量代换的过程；能够讲一讲生活中的质量单位和秤，用数学语言表达生活中的质量知识；能够讲一讲成语中的质量单位，用数学语言表达质量文化的内涵；能够与同伴交流自己的调查结果和称重体验，逐步学会用数学的语言表达…
4. 通过本单元的学习，学生不仅认识质量单位，更在丰富的实践活动中获得积极的数学学习体验，感受数学文化的魅力，体验数学的应用价值；学生养成认真观察、动手实践、合作交流的良好习惯，发展量感、推理意识和实践能力，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过认一认、估一估等任务检测，学生能认识质量单位、估计物体质量即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过称一称、比一比等任务检测，学生能正确称重、用已知质量推未知质量即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过说一说、讲一讲等任务检测，学生能说质量单位、讲曹冲称象的方法即为达标。教…

教学重点

• 认识质量单位克、千克和吨，理解1千克等于1000克、1吨等于1000千克。
• 正确读写质量，使用秤称物体的质量，掂一掂比一比物体的轻重。
• 用已知质量的物品称出物体的质量，理解等量代换思想，了解生活中的质量单位。

教学难点

• 正确理解质量单位的含义，正确选择合适的质量单位计量物体。
• 正确使用秤称重，正确读写质量，正确理解秤上刻度的含义。
• 正确用等量代换的方法称重，正确了解生活中的质量单位和秤。

课时安排（4 课时）

1. 第一课时　认识质量单位
2. 第二课时　认识吨与称重体验
3. 第三课时　称重大挑战
4. 第四课时　小讲堂与分享展示

教学过程（节选）