三年级上册 毫米、分米和千米

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学三年级上册第三单元，内容为毫米、分米和千米，是图形与几何领域测量知识的核心内容。学生在二年级已经认识了长度单位厘米和米，掌握了用尺子测量长度的方法，本单元在厘米和米的基础上认识新的长度单位毫米、分米和千米，理解长度单位之间的进率，掌握长度单位的换算，学会用合适的长度单位描述物体的长度，估计距离。长度单位是测量知识的重要组成部分，本单元的学习为后续学习面积、体积等测量知识奠定基础。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，认识长度单位毫米、分米和千米，理解毫米是比厘米更小的单位、分米是比厘米更大的单位、计量比较长的路程用千米作单位；能够建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，估计物体的长度；能够用数学的眼光观察生活中的长度现象，发现生活中用长度单位描述的数量，量感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的长度。
2. 本单元学生能够理解长度单位之间的进率，1厘米等于10毫米、1分米等于10厘米、1米等于10分米、1米等于100厘米、1千米等于1000米；能够掌握换算的方法，正确进行长度单位的换算，3厘米等于30毫米、70厘米等于7分米；能够选择合适的长度单位描述物体的长度；能够用步长、时间等标准估计距离，我的一步大约有50厘米两步大约是1米；能够解决与长度单位有关的实际问…
3. 本单元学生能够说一说物体的长度，用数学语言描述测量结果；能够说一说长度单位的进率，用数学语言表达单位之间的关系；能够说一说换算的方法，用数学语言描述换算的过程；能够说一说估计距离的方法，用数学语言表达估计的思路；能够说一说生活中用长度单位描述的数量，用数学语言表达生活中的长度；能够与同伴交流自己的测量和估计结果，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
4. 通过本单元的学习，学生不仅掌握长度单位的知识技能，更在丰富的操作和体验活动中获得积极的数学学习体验，感受长度单位与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣；学生养成认真测量、仔细观察、合理估计的良好学习习惯，形成初步的量感和应用意识，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过估一估、找一找等任务检测，学生能估计物体长度、选择合适的长度单位即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过算一算、换一换等任务检测，学生能正确换算、估计距离、解决问题即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过说一说、量一量等任务检测，学生能说进率、说换算方法即为达标。教师在教…
6. 教师在教学中应整体把握目标的层次性和关联性，循序渐进地促进学生量感的发展。

教学重点

• 认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念。
• 理解长度单位之间的进率，掌握换算的方法，正确进行换算。
• 选择合适的长度单位，用标准估计距离，解决与长度单位有关的实际问题。

教学难点

• 正确建立长度观念，正确选择合适的长度单位描述物体。
• 正确掌握进率，正确进行长度单位的换算，换算方向不混淆。
• 正确估计距离，正确解决与长度单位有关的实际问题。

课时安排（7 课时）

1. 第一课时　毫米的认识
2. 第二课时　分米的认识
3. 第三课时　长度单位的换算
4. 第四课时　千米的认识
5. 第五课时　估计距离
6. 第六课时　综合练习
7. 第七课时　整理和复习

教学过程（节选）