三年级上册 观察物体

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学三年级上册第一单元，内容为观察物体，是图形与几何领域的核心内容。学生在低年级已经认识了长方体、正方体、圆柱等立体图形，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，本单元进一步学习从不同方向观察物体，认识长方体和正方体的展开图，发展空间观念。观察物体是发展空间观念的重要途径，本单元的学习为后续学习立体图形的表面积、体积奠定基础。

单元学习目标

1. 本单元学生能够从正面、侧面、上面等不同方向观察立体图形，辨认看到的形状，理解从不同方向观察物体看到的形状常常是不同的；能够根据一个方向看到的形状猜测立体图形；能够用数学的眼光观察生活中的立体图形，发现展开图在生活中的应用，空间观念进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的物体。
2. 本单元学生能够根据观察位置推理看到的形状，根据观察结果判断是谁看到的；能够根据一个方向看到的形状推理立体图形，可能是正方体也可能是长方体；能够理解展开图的概念，认识长方体展开图的特点，都有三组相同的面每组中的两个面都不相连；能够判断平面图形能否折成正方体，动手折一折验证；能够在头脑中想象展开图与立体图形的对应关系，发展空间想象能力，初步学会用数学的思维思考生…
3. 本单元学生能够说一说从不同方向看到的形状，用数学语言描述观察结果；能够说一说三幅图分别是谁看到的，用数学语言表达观察的位置与形状的关系；能够说一说展开图的特点，用数学语言描述展开图的规律；能够说一说判断图形能否折成正方体的理由，用数学语言表达推理过程；能够与同伴交流自己的观察发现和操作经验，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
4. 通过本单元的学习，学生不仅掌握观察物体的知识技能，更在丰富的观察和操作活动中获得积极的数学学习体验，感受数学的神奇，体验操作的乐趣；学生养成全面观察、动手验证的良好习惯，形成初步的空间观念和空间想象能力，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过看一看、猜一猜等任务检测，学生能辨认从不同方向看到的形状、猜测立体图形即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过剪一剪、折一折等任务检测，学生能剪开纸盒得到展开图、判断图形能否折成正方体即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过说一说、讲一讲等任务检测，学生能说观察结果、说判…

教学重点

• 从不同方向观察物体，辨认看到的形状，理解观察位置与形状的关系。
• 认识长方体和正方体的展开图，理解展开图与立体图形的对应关系。
• 判断平面图形能否折成立体图形，动手操作验证，发展空间观念。

教学难点

• 正确辨认从正面、侧面、上面看到的形状，正确判断谁看到的图。
• 正确剪开纸盒得到展开图，正确找到展开图上的6个面。
• 正确判断图形能否折成正方体，说明判断的理由。

课时安排（3 课时）

1. 第一课时　从不同方向观察物体
2. 第二课时　长方体的展开图
3. 第三课时　正方体的展开图

教学过程（节选）