一年级下册 欢乐购物街
单元内容概览
本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学一年级下册的综合实践活动，内容为欢乐购物街，是数与代数领域与生活实际紧密结合的实践活动。学生在前面单元已经掌握了100以内的加减法，理解了数量间的加减关系，本单元通过开展欢乐购物街的实践活动，让学生认识人民币，理解元、角、分之间的进率，学会人民币的简单换算，在模拟购物中运用加减法解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识和实践能力。
单元学习目标
- 本单元学生能够结合具体情境，认识各种面额的人民币，理解人民币的单位有元、角、分；能够观察商品的价格，理解价格表示的钱数；能够用数学的眼光观察购物过程，发现付款、找零中的数学问题，数感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的数量和人民币。
- 本单元学生能够理解1元等于10角、1角等于10分，掌握人民币的换算方法，进行等值换算；能够在购物中计算应付的钱数和找零，运用加减法解决购物中的实际问题；能够把购物中的问题抽象为加减法模型，理解付款减价格等于找零的数量关系；能够解决用13元正好买两本书等问题，进行试算和推理，发展推理意识；能够在购物活动中综合运用所学知识，发展运算能力和模型意识，初步学会用数学…
- 本单元学生能够说一说自己认识哪些人民币、面额是多少，用数学语言描述人民币；能够说一说怎样付钱、怎样找零，用数学语言描述购物过程；能够说一说购物中的数学问题，用数学语言表达数量关系；能够讲一讲人民币背后的故事，分享小讲堂的内容；能够分享购物收获和感想，用数学语言表达实践体验，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
- 通过本单元的学习，学生不仅认识人民币、掌握换算方法，更在丰富的实践活动中获得积极的数学学习体验，感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用价值；学生养成爱护人民币、合理消费、诚实守信、合作互助的良好习惯，发展应用意识、实践能力和合作意识，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
- 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过认一认、找一找等任务检测，学生能辨认人民币面额、发现生活中的价格即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过换一换、算一算等任务检测，学生能进行人民币换算、正确计算付款和找零即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过说一说、讲一讲等任务检测，学生能说购物过程、讲人民币故事即为达…
教学重点
- 认识人民币的面额，理解元、角、分是人民币的单位。
- 理解1元等于10角、1角等于10分，掌握人民币的换算方法。
- 在购物中运用加减法计算付款和找零，解决实际问题。
教学难点
- 正确辨认各种面额的人民币，理解面额之间的等值关系。
- 正确进行大面额换小面额的换算，找零计算准确。
- 有序开展购物活动，准确记录买入和卖出情况。
课时安排（4 课时）
- 第一课时 认识人民币
- 第二课时 人民币的换算
- 第三课时 欢乐购物
- 第四课时 分享与展示
教学过程（节选）
学习目标：学生能够认识各种面额的人民币，理解元、角、分是人民币的单位，知道人民币有纸币和硬币。 评价任务：辨认各种面额的人民币，说出人民币的单位。 学习活动：观察购物街情境，说一说商品的价格，感受人民币的用途；认识人民币，说一说认识哪些人民币、面额是多少；了解人民币是我国的法定货币，有纸币和硬币，单位有元、角、分；理解5元就是5个1元；和家人去购物，用20元钱买两样文具，看看能买什么。 一致性映射：认一认对应认识人民币目标，说一说对应理解面额含义目标。 板书设计：人民币的面额及单位。 分层作业：必做认一认人民币面额，选做和家人去购物看看能买什么。
学习目标：学生能够理解1元等于10角、1角等于10分，掌握人民币的换算方法，进行等值换算。 评价任务：完成元角分进率填空，进行人民币的换算。 学习活动：学习进率，1元等于10角、1角等于10分；换一换，1张10元可以换1张5元和5张1元，1张20元可以换2张10元或4张5元；玩换钱游戏，我要换成1元的、我要换成5元的；完成做一做，进行人民币的换算练习。 一致性映射：换一换对应理解进率目标，换算练习对应掌握换算方法目标。 板书设计：1元等于10角、1角等于10分及换算方法。 分层作业：必做人民币换算练习，选做和家长玩换钱游戏。
学习目标：学生能够进行购物准备，开展欢乐购物活动，在买卖中运用加减法解决实际问题，正确计算付款和找零。 评价任务：完成购物准备，开展购物活动，填写买入记录单和卖出记录单。 学习活动：进行购物准备，想一想作为买家和卖家要进行哪些准备，画海报、摆摊位、设置零钱兑换处；开展欢乐购物活动，两人一组，一个人先去买另一个人帮着代卖，再交换，每人最少买2件物品、卖2件物品；填写买入记录单和卖出记录单，记录物品、价格、付款、找零；交流购物过程和收获。 一致性映射：购物准备对应发展实践能力目标，买卖活动对应运用加减法目标。 板书设计：买入记录单和卖出记录单的填写方法。 分层作业：必做填写购物记录单，选做和家人模拟购物游戏。
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