一年级下册 100以内的口算加、减法

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学一年级下册第四单元，内容为100以内的口算加、减法，是数与代数领域的核心内容。学生在前面单元已经掌握了20以内加减法和100以内数的认识，本单元学习100以内的口算加、减法，是学生运算能力发展的重要阶段，也是后续学习100以内笔算加减法、多位数计算的重要基础。单元以几个十和几个十相加、减为核心算理，引导学生掌握两位数加一位数、两位数加整十数、两位数加两位数、两位数减一位数、两位数减整十数、两位数减两位数的口算方法，理解进位加法和退位减法的算理，解决简单的实际问题。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，正确数出事物的数量，理解情境中的数量关系；能够观察摆小棒的过程，理解几个十和几个一相加、减的算理；能够用数学的眼光观察生活中的数量关系，发现生活中的口算问题，数感进一步发展，学会用数学的眼光观察周围世界中的数量。
2. 本单元学生能够通过摆小棒、拨计数器等操作活动，理解不进位、进位、不退位、退位的算理，掌握100以内口算加减法的计算方法；能够区分加的是几个一还是几个十，理解计算26加2和26加20的不同；能够理解满十进1、不够减退1的算理，正确进行进位加法和退位减法；能够用圈一圈、连减等方法解决装袋等实际问题，用加法检查结果，发展模型意识；能够正确、熟练地口算100以内加减…
3. 本单元学生能够说一说自己是怎样算的，用完整的语言描述口算过程；能够说一说算理，用数学语言表达进位和退位的计算过程；能够说一说计算26加2和26加20有什么不同；能够说一说为什么用连减的方法解决装袋问题；能够与同伴交流自己的计算方法和解题思路，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
4. 通过本单元的学习，学生不仅掌握100以内口算加减法的知识技能，更在丰富的数学活动中获得积极的数学学习体验，感受数学方法的巧妙，体验计算学习的乐趣；学生养成认真倾听、规范书写、仔细计算、主动检验的良好学习习惯，形成初步的运算能力、推理意识和应用意识，为后续的数学学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过数一数、圈一圈等任务检测，学生能数出事物的数量、理解算理过程即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过摆一摆、算一算等任务检测，学生能理解进位退位算理、正确计算口算题、用连减解决问题即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过说一说、讲一讲等任务检测，学生能说计算过程、说解题思…
6. 教师在教学中应整体把握目标的层次性和关联性，循序渐进地促进学生数学素养的发展。

教学重点

• 掌握100以内口算加减法的计算方法，几个十和几个十相加、减。
• 理解满十进1、不够减退1的算理，正确进行进位加法和退位减法。
• 用圈一圈、连减等方法解决装袋等实际问题，用加法检查结果。

教学难点

• 区分加的是几个一还是几个十，正确选择计算方法。
• 进位加法不忘进1，退位减法正确退1，计算不遗漏。
• 熟练口算100以内加减法，提高计算正确率和速度。

课时安排（12 课时）

1. 第一课时　两位数加一位数
2. 第二课时　两位数加整十数
3. 第三课时　两位数加两位数
4. 第四课时　进位加法
5. 第五课时　进位加法
6. 第六课时　两位数减一位数
7. 第七课时　两位数减整十数
8. 第八课时　两位数减两位数
9. 第九课时　退位减法
10. 第十课时　退位减法
11. 第十一课时　解决问题
12. 第十二课时　整理和复习

教学过程（节选）