一年级下册 认识平面图形

单元内容概览

本单元是人民教育出版社义务教育教科书数学一年级下册第一单元，内容为认识平面图形，是图形与几何领域的重要基础内容。学生在一年级上册已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，积累了丰富的形状经验，本单元引导学生从立体图形的面上认识平面图形，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，了解它们的特征，能够辨认和区分这些图形，会用这些图形拼组图案，认识七巧板。单元以画一画、分一分、涂一涂、围一围、拼一拼等活动为主要形式，让学生在观察、操作、比较中认识平面图形，发展空间观念。

单元学习目标

1. 本单元学生能够结合具体情境，通过画一画、分一分认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆五种平面图形，了解它们的基本特征；能够从立体图形的面上发现平面图形，感受立体图形与平面图形的联系；能够辨认和区分这五种平面图形，说出身边哪些物体的面是这些形状的，建立图形与实物的对应关系，学会用数学的眼光观察周围世界中的图形。
2. 本单元学生能够通过拼一拼、围一围等活动，用几个相同的平面图形拼出新的图形，探索图形的组合方式，发展空间推理能力；能够用七巧板拼出三角形、长方形、正方形和各种图案，在拼图中进行判断推理，如判断用2个同样的三角形一定能拼出三角形；能够把一个平面图形分成几个平面图形，感受图形的分割与组合，发展空间想象力，初步学会用数学的思维思考图形问题。
3. 本单元学生能够说一说身边哪些物体的面是长方形、正方形、三角形、圆，用数学语言描述生活中的物体；能够描述图形的特征，如长方形有4条边、对边相等，三角形有3条边、3个角；能够说一说拼图的过程和发现，用数学语言表达图形的组合关系；能够回顾反思拼图的方法，与同伴交流自己的操作过程和发现，逐步学会用数学的语言表达现实世界。
4. 通过本单元的学习，学生不仅认识五种平面图形、掌握图形的特征，更在丰富的操作活动中获得积极的数学学习体验，感受图形与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣和成就感；学生养成认真观察、有序操作、合作交流的良好学习习惯，形成初步的空间观念和数学活动经验，为后续的图形与几何学习奠定基础，实现数学核心素养的整体发展。
5. 目标叙写遵循可操作、可检测的原则。会用数学的眼光观察现实世界目标可以通过画一画、分一分等任务检测，学生能按形状分类、说出图形名称和特征即为达标；会用数学的思维思考现实世界目标可以通过拼一拼、围一围等任务检测，学生能拼出指定图形、用七巧板拼出图案即为达标；会用数学的语言表达现实世界目标可以通过描述图形、回顾反思等任务检测，学生能描述图形特征、说清拼图方法即为达…
6. 教师在教学中应整体把握目标的层次性和关联性，循序渐进地促进学生空间观念的发展。

教学重点

• 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，了解基本特征。
• 能够辨认和区分五种平面图形，说出身边物体面的形状。
• 会用平面图形拼组新图形，用七巧板拼出图案。

教学难点

• 区分长方形、正方形和平行四边形，正确辨认相近图形。
• 从立体图形的面上发现平面图形，理解图形之间的联系。
• 探索多种拼图方法，发展初步的空间观念和想象力。

课时安排（3 课时）

1. 第一课时　认识平面图形
2. 第二课时　拼一拼与七巧板
3. 第三课时　整理和复习

教学过程（节选）